Afazja - poznaje i nazywam świat wokół mnie - scenariusz i karty

Afazja – Poznaję i nazywam świat wokół mnie

Scenariusz i karty pracy

Grupa docelowa:

Materiał przeznaczony jest dla dzieci z afazją w wieku szkolnym, uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej. Może być wykorzystywany zarówno podczas terapii indywidualnej z logopedą lub terapeutą, jak i na zajęciach rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych czy w pracy domowej z rodzicem.

Przeznaczenie produktu:

Zestaw służy do ćwiczeń w nazywaniu przedmiotów, czynności, zjawisk i cech, rozwijania słownictwa czynnego oraz rozumienia mowy. Pomaga dzieciom z trudnościami językowymi w budowaniu zdań, poszerzaniu zasobu słów i utrwalaniu prawidłowej artykulacji.
Może być wykorzystywany w terapii afazji dziecięcej, opóźnionego rozwoju mowy lub innych zaburzeń komunikacji językowej.

Korzyści z wykorzystania materiału:

• wspomaga rozwój słownictwa czynnego i biernego,
• doskonali umiejętność rozumienia i budowania wypowiedzi,
• utrwala poprawne formy gramatyczne,
• rozwija spostrzegawczość i umiejętność kojarzenia obrazka z nazwą,
• wspiera rozwój funkcji poznawczych i koncentracji uwagi,
• umożliwia prowadzenie zajęć w formie atrakcyjnej i angażującej zabawy,
• ułatwia indywidualizację pracy z dzieckiem o zróżnicowanym poziomie umiejętności językowych.

Zawartość zestawu:

• scenariusz zajęć (3 sesje po 15–20 minut) dostosowany do pracy z uczniem z afazją,
• karty obrazkowe przedstawiające:
• przedmioty codziennego użytku,
• czynności wykonywane przez dzieci i dorosłych,
• zjawiska i elementy przyrody,
• przymiotniki opisujące cechy,
• karty z podpisami do dopasowywania i łączenia z obrazkami,
• karty do podpisania obrazków przez ucznia,
• 5 propozycji zabaw wyciszających, do wykorzystania w trakcie przerw lub na koniec zajęć. 

Forma pracy:

Indywidualna lub w małej grupie (2–4 dzieci).

Czas trwania zajęć:

Około 60 minut (3 krótkie sesje z przerwami).

Dlaczego warto:

Zestaw „Afazja – Poznaję i nazywam świat wokół mnie” został opracowany w oparciu o praktykę terapeutyczną i potrzeby dzieci z zaburzeniami językowymi. Materiały pomagają dziecku rozwijać umiejętność komunikacji w sposób naturalny – poprzez zabawę, obserwację i rozmowę.